Форум

До начала комплектования нового учебного года надо директорам не в последние дни решать кадровую проблему, а уже сейчас планировать организацию учебного процесса в школе, где директор главный управленец и организатор.Но для этого надо профессионально заниматься своей работой.Вы что нибудь слышали о кадровой проблеме в 70 школе г Пензы?Нет, там директор профессионал. а в 17 школе - проблемная дама.

[quote="Гость"]До начала комплектования нового учебного года надо директорам не в последние дни решать кадровую проблему, а уже сейчас планировать организацию учебного процесса в школе, где директор главный управленец и организатор.Но для этого надо профессионально заниматься своей работой.Вы что нибудь слышали о кадровой проблеме в 70 школе г Пензы?Нет, там директор профессионал. а в 17 школе - проблемная дама.[/quote]
Я работаю в 17 школе и у нас директор давно и эффективно решает кадровую проблему, заключая договора с пятикурсниками педуниверситета, привлекая студентов пед колледжа, переучивая педагогов основной школы. И как вы прозорливо заметили, готовить сани надо летом: поэтому заранее решаем вопрос с кадрами на следующий учебный год.

А что тогда слезы льете по телевизору,если у вас директор все кадровые вопросы заранее до начала учебного года решает?Учителя при таких директорах страдают от неправильно встроенных приоритетов и несправедливого распределения зарплаты.Пусть себе зарплату уменьшит , а молодому учителю начальных классов доплату сделает,если так нужен тот или иной учитель.

Нет в 17 школе проблем с кадрами. Мне, как директору, хотелось бы прояснить ситуацию с показанным сюжетом, который изначально задумывался в качестве примера как раз успешного сотрудничества нашей школы и с педколледжем, и с институтом. Молодые специалисты и студенты выпускных курсов с удовольствием работают и в школе раннего развития, начальной школе, и в среднем звене, растут профессионально и творчески: за последние 2 года они стали победителями в муниципальных конкурсах « Учитель года», « Воспитать человека», уже руководят структурными подразделениями, получая оплату выше средней по школе. А каких ребятишек готовят! Сюжет, неожиданно вызвавший столько комментариев, оконтуривает проблему в перспективе и не в 17 школе. Увеличение рождаемости привело и к увеличению количества первых классов, в которые требуются специалисты. Дефицит кадров может произойти, если сократится набор студентов на педагогические специальности. Цель сюжета состояла в том, чтобы привлечь внимание к этой проблеме и сделать все возможное для увеличения количества мест на факультете начальных классов, тем более, что на совещании по модернизации образования 7 ноября президент озвучил проблему подготовки кадров как одну из 4 основных задач успешности проекта.

Чтобы увеличить число бюджетных мест на факультет начальных классов надо обосновать и подготовить заявку декану Л. Мали и ректору ПГУ. И все. Вы же начали голосить , что никто не идет к вам в школу, дорабатывают чуть ли не столетние педагоги, и зарплата такая,что никто к вам не идет. А оказывается у вас в школе все в порядке. А проблемы всегда были и будут. Это вопросы планирования и управления. Запомните - в школе очень многое зависит только от директора.

Да уж. подставили директора 17 школы по полной (те, кто был идеологом и,возможно, заказчиком данного ролика)... По-моему стоит подумать, уважаемая Ольга Александровна, действительно ли те, кто втянул Вас в эту авантюру, являются Вашими подругами, или они просто использовали Вас в своих скандальных целях...

Скажите спасибо нашему губернатору, ведь это он настроено разрушает все образование. Ему не нужны образованные Пензенцы, ему нужна рабочая сила на заводах и полях и из нашего города он делает деревню!

Идиот...^^^ Все форумы загадил ты, как мелкая вонючка.

Вот в советское время Пенза -город с огромным количеством инженеров всю осень работали на совхозных полях убирая свеклу и картошку. Вот это было превращение НИИ в отделения совхозов и колхозов. И на город посмотрите в альбоме И. Шишкина, что из себя представлял город Пенза до Бочкарева. Жители Шуиста помнят какой был их район до прихода Бочкарева главой района. Он боролся за благоустройства этого за брошенного в советское время захолустья. И теперь посмотрите , что сделано при Бочкареве в городе Пензе. Можете хамить сколько можете,только вот факты против вашего недомыслия и вашей зависти работают. Можете не любить Бочкарева, но если вы сильные оппоненты , то по правилам Оппонирования должны признать его достижения. Хотите указать на нерешенные проблемы, он и сам о них постоянно говорит.Вы свои достижения перечислите, а уж потом критикуйте.Или не анонимно предлагайте то, в чем нужна его помощь в решении тех проблем, которые вас волнуют. посмотрите на наш НИИИФИ как он развивается и какие успехи демонстрирует в условиях жесточайшей конкуренции на рынке интеллектуального продукта. все зависит от нашего коллектива и поддержки областного руководства.Так что будьте объективными, даже если вам лично кто-то не нравится.Судите по делам , а не по своим эмоциям

Предыдущий комментарий по поводу разрушения образования в Пензе вызывает просто недоумение. Перекос в подготовке юристов и менеджеров привел к тому , что их всех не могут взять в правоохранительные органы или в банки. Вот и работают они курьерами или продавцами. А создают продаваемый продукт и товар на заводах, предприятиях, в переработке - в реальном секторе экономики, откуда поступают налоги в бюджет, чтобы потом эти средства направлять на содержание школ, детсадов,больниц, учреждений культуры, платить бюджетникам зарплату. А это все создают рабочие , инженеры, мастера , которые трудятся на этих предприятиях.Подготовка таких кадров идет в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Инженеров готовят вузы.Но посмотрите какая потребность у реального сектора экономики в рабочих кадрах. Как же не готовить их для тех , кто кормит всю область , в том числе и город Пензу. Если Вы образованный человек - Вы это наверное понимаете.Посмотрите сколько в советское время направляли выпускников после школы в ПТУ и техникумы. А сейчас все идут в вузы.

[quote="Гость"]Гость|09.11.2012 20:16

да вы чё, 8 тыр, это они обожруться, им и 5 то много! люди за станками стоят по 12 часов, о учителя то что больно делают???[/quote]конечно ничего больно не делают. ты своих детей ставь к своему станку прямо сразу после детсада, нехер им в школу ходить.

Я был на подведении итогов конкурса "Лучший по профессии" и чувство гордости испытал за наших водителей, Дорожников, газоэлектросварщиков' токарей, механизаторов и других работников. Их надо прославлять . они мастера своего дела.Молодежь должна видеть , что эти рабочие делают то, чем мы пользуемся каждый день. Их должно быть больше, под готовленных, красивых , любящих свой труд . Ими должны гордиться все и уважать за их труд. А плохие работники есть везде . Как в семье не без урода.

Чтобы стать к станку с ЧПУ как на дизельном заводе надо лет пять учиться, чтобы получать зарплату в 50 тыс руб.Что-то у вас примитивное представление о станочниках

Молодежь пойдет работать дорожниками, токарями и пр, только в том случае, если будут за свой труд получать весомые деньги. Сейчас гордостью за труд никого на рабочие места не привлечешь, т.к. гордость на хлеб в магазине не обменяешь, коммунальные услуги ею не оплатишь и сапоги за нее не купишь. Только достойная оплата труда сможет привлечь работника!

Фонды,которыми распоряжаются директора и распределение этих денег, как всегда расходятся по приближенным нужно- либо убирать.