Во вторник, 24 июля, в здании регионального Законодательного собрания состоялось заседание круглого стола, посвященное вопросам организации медобслуживания в школах. Одной из проблем, затронутых участниками обсуждения, стало обучение инвалидов.
«Пора задуматься, правильно ли мы работаем с ребятами с ограниченными возможностями. В российском обществе бытует мнение, что инвалидов надо изолировать, а вот в Швеции, к примеру, все наоборот. Там больного ребенка пытаются поместить в общую среду, и родители здоровых детей не возражают», - отметил председатель Заксобрания Александр Гуляков.
По словам Александра Дмитриевича, 35 тысяч детей-инвалидов в России вообще не получают образование, а 29 тысяч - воспитываются в интернатах. 164 тысячи человек обучаются в специальных коррекционных школах в интернатных условиях, то есть не имея возможности общаться с родственниками и друзьями.
«Пора переходить к интегрированному (или инклюзивному) образованию, чтобы дети-инвалиды учились не дистанционно, а наравне со здоровыми школьниками. Данный вопрос не решить оперативно, но нужно к этому приступать», - подчеркнул Александр Гуляков.
Такая система позволит не только вывести детей с ограниченными возможностями из социальной изоляции, но и даст им возможность получить хорошее образование и профессиональные навыки.
«Мы должны помнить, что инвалиды - большой человеческий ресурс. Если сделать образовательные учреждения доступными для них, они смогут получить знания и пойти работать», - резюмировал начальник социально-экономического управления аппарата Заксобрания Николай Салмов.
По итогам обсуждения участники круглого стола пришли к выводу о необходимости создания в одной из пензенских общеобразовательных школ класса для детей с ограниченными возможностями.
http://www.penzainform.ru/news/politics/2012/07/24/spiker_zaksobra_predlozhil_sozdat_v_obichnoj_shkole_klass_dlya_invalidov.html
«Пора задуматься, правильно ли мы работаем с ребятами с ограниченными возможностями. В российском обществе бытует мнение, что инвалидов надо изолировать, а вот в Швеции, к примеру, все наоборот. Там больного ребенка пытаются поместить в общую среду, и родители здоровых детей не возражают», - отметил председатель Заксобрания Александр Гуляков.
По словам Александра Дмитриевича, 35 тысяч детей-инвалидов в России вообще не получают образование, а 29 тысяч - воспитываются в интернатах. 164 тысячи человек обучаются в специальных коррекционных школах в интернатных условиях, то есть не имея возможности общаться с родственниками и друзьями.
«Пора переходить к интегрированному (или инклюзивному) образованию, чтобы дети-инвалиды учились не дистанционно, а наравне со здоровыми школьниками. Данный вопрос не решить оперативно, но нужно к этому приступать», - подчеркнул Александр Гуляков.
Такая система позволит не только вывести детей с ограниченными возможностями из социальной изоляции, но и даст им возможность получить хорошее образование и профессиональные навыки.
«Мы должны помнить, что инвалиды - большой человеческий ресурс. Если сделать образовательные учреждения доступными для них, они смогут получить знания и пойти работать», - резюмировал начальник социально-экономического управления аппарата Заксобрания Николай Салмов.
По итогам обсуждения участники круглого стола пришли к выводу о необходимости создания в одной из пензенских общеобразовательных школ класса для детей с ограниченными возможностями.
http://www.penzainform.ru/news/politics/2012/07/24/spiker_zaksobra_predlozhil_sozdat_v_obichnoj_shkole_klass_dlya_invalidov.html