Форум

Исстрадался басурман по белой коже.

На самом деле можно и Зряху, ее даже предпочтительней. Так сказать милфа давно не пробовавшая любовных утех.
А Мотю только ссаными тряпками по морде бить, ни на что он более не пригоден.

[quote="Д-р Шаффхаузен"]На самом деле можно и Зряху, ее даже предпочтительней. Так сказать милфа давно не пробовавшая любовных утех.
А Мотю только ссаными тряпками по морде бить, ни на что он более не пригоден.[/quote]

Доктор, вероятно Вы часто переходите улицу на красный (запрещённый) свет, с Вами опасно рядом быть и мух от котлет в Вашей голове я не согласна оставшуюся жизнь разгонять. Попробуйте зайти вечером, когда у меня будет на троение на Вас )))

Опечатка ))) НаСтроение )))

Как прекрасно влияет весна на чудаков

[quote="Гость"]Опечатка ))) НаСтроение )))[/quote]
насраение

Дедушка Меллер, а вашем возрасте точно любовные утехи совершаются? Выглядите Вы совершенно не как ловелас и жаркий любовник, а напротив, старичок с брюшком борова. Уставший и грустный)))

Шмарцыпанка перешла к тактике "мочить исподтишка".

Говорю же, нет настроения, так что гуляй, толстопузенький. Мужики, вероятно, все глупеющие люди ...((

[quote="Гость"] Попробуйте зайти вечером, когда у меня будет на троение на Вас )))[/quote]

Что у умного в голове, то у слабоумной на языке.
Опять всякие перверсии и прочие развращения. Нет не буду вместе с Вашим мужем Вас.

[quote="Тимофей link=topic"]
Сер, знать, вы бо-о-ольшой математик, коли решились даже на Максвелла критикой посягнуть… [/quote]
[quote="Мотовилов"]
Да, это так. На выпускном в 7 классе решал задачки за одноклассников.
В 9-м классе вёл урок геометрии вместо учителя.
На 1-м курсе нашёл квадратуру круга и геометрический вывод расстояния до плоскости.
На 2-м курсе обучил матану методом Ланкастера трёх двоечников, причём один из них моими методами ещё троих.
На 3-м курсе научил преподавателей решать задачки по электротехнике матричным способом, а по физике - методом предела.
Также на третьем курсе математически открыл в сопромате эффект малонапряжённости.
Это уже была "школа Мотовилова".

Препод Ососков взял работу Мотовилова в свою книгу и предложил ему перевод в МГУ на матотделение.
В аспирантуре доказал развёрнутую теорему Умова-Пойнтинга.
На БФ доказал, что из уравнений Максвелла следует двойная структура виртуальной волны.

В дипломном проекте (с отличием) заложил физико-математические основы тензорного метода инженерного проектирования:

1). Предшествующими методу тензорного проектирования автора были труды по систематизации инженерного опыта Дж. К. Джонса , инженерно-математическая теория Габриэля Крона и прагматическая концепция вненаучного (эстетического) подхода ТРИЗ Альтшуллера.

2) В отличие от них, методология автора впервые основана на существовании открытой им периодической таблицы инженерных структур и универсального закона творческой деятельности человека. (1971, Завод-ВТУЗ, дипломный проект "Исследование и разработка новых принципов оптимального управления", диплом инженера-электрика с отличием).

3). Благодаря впервые применённому фундаментальному подходу в основе нового инженерного метода, автору удалось
- разработать единое исчисление информации-энергии (1. ВИМИ. 1974, 2. Вопросы радиоэлектроники. 1975,1976) и
- сделать ряд высокоэффективных "прорывных" изобретений, в частности - разработать силовой трансформатор постоянного тока (Трансформатор Мотовилова (04.12.1976)
- создать новую теорию электромагнетизма (1985-1989).

4). Работы автор с самого начала привлекли внимание научной общественности, в частности:
- В 1973-м году на её основе была создана новая научная школа Денисова (куратора Найдёнова, руководителя дипломного проекта автора)
- в 1986-м написана докторская диссертация Розеноэра в школе ак. Трапезникова и др.

5). Можно сказать, новое направление впервые заявило о создании универсального решения, универсальной формулы и общеинженерной методики решения любой творческой задачи.
Данный подход претендует на статус основополагающего учения для инженерных специальностей в целом.

Таким образом, в настоящее время созрели очевидные предпосылки для издания и востребованности научной и педагогической, инженерной общественностью соответствующей монографии автора, обобщающей теорию и опыт использования и развивающей методологию данного научно-инженерного направления.

Кому что, а вшивому - баня

Гость писал(а):
> Кому что, а вшивому - баня
Баня Вам не поможет. Прожаривайте нижнее бельё.

Д-р Шаффхаузен писал(а):
> [quote="Гость"]
> Что у умного в голове, то у слабоумной на языке.
> Опять всякие перверсии и прочие развращения. Нет не буду вместе с Вашим
> мужем Вас.

Как ни учи собаку говорить, она все равно будет только лаять

Сорокапятилетняя, слабенькая умом тетка из деревни уже лет пятнадцать как не может научиться вставлять цитаты.
Ну не дано выпускницам пту освоить бибикоды.